HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN

La institución fue fundada en el año 1925 con el nombre de Escuela Berlín; posteriormente se le asigno el nombre de Escuela la Arboleda. En 1959 según la ordena departamental 21 se otorgo el nombre de Escuela de Niñas Monseñor Francisco Cristóbal Toro, en honor al obispo, ilustre prelado que nació en Santa Fe de Antioquia el 11 de abril de 1889.
La institución comenzó con los grados de 1 a 5, luego se creo el nivel preescolar. En 1998 según las resoluciones 002057 de 1998 y 10789 de 2001, se convierte en Colegio Monseñor Francisco Cristóbal Toro, iniciando el ciclo de educación básica secundaria con los grados sextos, avanzando progresivamente hasta el grado noveno con proyección a la media vocacional. Posteriormente conforme a las disposiciones de la ley 715 de 2001 específicamente por la resolución departamental 16212 de noviembre 27 de 2002, se convierte en Institución Educativa asumiendo la función de acciones: Escuela Epifanio Mejía y Escuela Ana Frank.
La escuela Ana Frank fue fundada en 1960, mediante la donación del señor Carlos Zimerman y su esposa Ana Zimerman, entregando la planta física totalmente dotada, disponible para iniciar actividades, la única condición fue que la escuela llevara el nombre de Ana Frank, en memoria de la niña judía, la heroína con corazón de ángel, la niña que implora a Dios por "una igualdad social", ella fue perseguida en la segunda guerra mundial, por el imperio de Hitler. La Escuela Ana Frank, fue aprobada mediante la ordenanza 33, articulo 29 de 1960, con una población netamente femenina, su primera directora fue la señorita Aura Palacio Moreno. Se destaca también en su historia la directora Maria Eugenia Restrepo, por su empuje y disciplina a nivel institucional. El 05 de marzo de 1980 llega la señora Luz Mariela Rivera Gallego, como directora quien actual mente se desempeña como coordinadora de la misma sección. En 1980 se creo el nivel preescolar y a partir de este año se nombra la escuela como Escuela Urbana Integrada Ana Frank, con una población mixta, cada día mayor. El 27 de noviembre de 2002, mediante resolución 16212emanada por la secretaria de Educación Municipal de Medellin, se hace la fusión de la institución educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro y la escuela Epifanio Mejía. Por ultimo con la resolución 311 de noviembre 27 de 2003 se autoriza y legaliza el nivel de educación media académica.
La administración de la Institución Educativa. Monseñor Francisco Cristóbal Toro en los últimos 30 años ha estado bajo la dirección de: Consuelo Fernández, Lucelly Gutiérrez, Gloria Isabel Rojo y Pedro Antonio Agualimpia Perea.

MISION

VISION:
La Institución Educativa MONSEÑOR FRANCISCO CRISTÓBAL TORO será en el 2015 la mejor Institución Educativa del sector, dinamizadora y formadora de alta excelencia humana, con un proceso pedagógico integrado por elementos que potencien el desarrollo armónico de la Comunidad Educativa, involucrando en su misión los desarrollos sociales, tecnológicos y culturales del medio.

MISION:
La Institución Educativa MONSEÑOR FRANCISCO CRISTÓBAL TORO, es inclusiva, abierta a la diversidad, formadora de seres humanos integrales, líderes, con proyección social, comprometidos en la construcción de su entorno, inmersa en los valores, fundamentada en la pedagogía del respeto por la diferencia.

METAS:
La institución tiene como meta presentar a la sociedad Antioqueña y Colombiana una Comunidad Educativa que vivencie los valores propuestos por la institución, que quiera y respete la vida y los derechos de los demás reconociendo su diversidad, que reconozca la autoridad y la ley, con hábitos intelectuales que le permitan aumentar su saber, que ame y defienda su patria, que participe en la búsqueda de soluciones a los problemas cotidianos, que responda activamente por su medio ambiente, que pueda entrar a formar parte de la comunidad universitaria o en el espacio que le corresponda desempeñarse para se una persona co-creadora y participe de la sociedad con las virtudes de un ser humano que vive en una aldea global.
La Institución atiende los siete códigos de la modernidad de la educación:
1. Altas competencias en lectura, escritura, habla, escucha, comprensión y expresión correcta.
2. Altas competencias en el cálculo matemático y solución de problemas en las diferentes en las diferentes áreas.
3. Altas competencias para escribir, analizar, comparar y exponer su propio pensamiento.
4. Altas competencias para criticar y mejorar su entorno significativamente.
5. Altas competencias para recepción critica de los medios de comunicación masiva.
6. Altas competencias para diseñar, trabajar y decidir en grupo el autoestudio y el autoaprendizaje cooperativo.
7. Altas competencias para ubicar, acceder y usar la mejor información acumulada. Este principio se construye con los siguientes valores: Convivencia, fraternidad, respeto, ayuda, aceptación, cooperación, solidaridad, cortesía, amabilidad, diálogo, seguridad, fortaleza, coherencia, confrontación, franqueza y autenticidad.
Los eventos que se realizan en la Institución durante el año escolar son los siguientes:
Fiesta del niño, Fiesta de la Antioqueñidad, Semana Cristobariana, Día de la mujer y del hombre.

PERFIL DEL DOCENTE

Los docentes y directivos docentes de la Intitucion Educativa Monseñor Francisco Cristobal Toro, deberan ser personas con una alta calidad humana, academica y adminidtrativa; ser modelo y referente al nivel humano, intelectual, profesional y ético para los estudiantes de la intitución. Su quehacer pedagógico debe estar fundamentado en unos objetos que apunten a una educacion integral impulsando la formacion de personas como miras a una sociedad mas justa y más humana.
*El docente de la Intitucion Educativa Monseñor Francisco Cristobal Toro debe ser portador de un ser pedagogico didactico; capaz de incribirse en el contexto de la interdisciplinariedad de la ciencia y la tecnología, lo que imoplica apertura al cambio y actualizacion permanente.
*Que eduque, más con el ejemplo que con las palabras.
*Conocedor del medio y de sus circustancias, para que administre y operativice adecuadamentelos recursos humanos, fisicos, informativos, didacticos, culturales, recreativos y deportivos en el proceso de formacion del estudiante.
*Con vocacion al magisterio: Amar y dignificar su labor
*Con alto sentido critico de compromiso y pertenencia, habilidad para coordinar grupos y liberar procesos de mejoramiento.
*Con sentido critico, investigativo y de superación permanente
*Respetuoso, justo, equilibrado, sincero, leal, optimista, comprensivo, solidario, es decir, con personalidad sana.
*Con excelente acompañamiento y manejo de grupo, quien reconoce la enseñanza como proceso de formación integral del ser humano y de transversalidad con las otras areas del saber.
*Coherente con sus sugerencias, el(a) docente es ejemplo de autonomia por lo tanto enseña a partir del testimonio de vida, en este sentido, conocedor de la normatividad de la institucion.
*Sensato en su juicio, sereno en sus criterios, equilibrado en sus emociones, controlado en sus reacciones, justo en la evaluación de los estudiantes y respetuoso de la comunidad educativa.